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29.12.12

LIBRO: ¡HOY ES FIESTA! Cuentos y actividades para celebrar en infantil y primaria, doce días mundiales

¡HOY ES FIESTA!

LIBRO: ¡HOY ES FIESTA! Cuentos y actividades para celebrar en infantil y primaria, doce días mundiales
DATOS TÉCNICOS: 

Fecha de publicación: 22/03/2010
Páginas: 72
Peso: 140 gramos
Formato libro: 170 x 240 mm
Encuadernación: Rústica Fresada
Precio con IVA: 5,90 euros

SINOPSIS: 
Este libro ofrece doce cuentos, con diez actividades cada uno, para trabajar los Días Mundiales (declarados por la UNESCO), de la Paz, el Agua, la Eliminación de la Discriminación Racial, la Erradicación de la pobreza, los Derechos del Niño, el Libro, Protección de Animales, la Alimentación, la Televisión, la Mujer, las Personas Mayores, y el Medio Ambiente.
La celebración de estos días no es más que una buena excuesa para transmitir e inculcar valores paralelos como el respeto a las diferencias, el cuidado de la naturaleza, el gusto por la lectura, la resolución pacífica de conflictos, el sentido de la justicia, etc. Espero que ¡Hoy es fiesta! llene de alegría vuestras aulas y haga más fácil y agradable la tarea de educadores.

ÍNDICE:
Día de las personas de edad
Día de los animales
Día de la Alimentación
Día internacional de la erradicación de la pobreza
Día universal del niño
Día de la televisión
Día de la paz
Día de la mujer
Día internacional de la eliminación de la discriminación racial
Día mundial del agua
Día del libro
Día del medio ambiente

AUTORA
GIL MARTINEZ, CARMEN

Carmen de Gil Martinez tiene más de ochenta libros publicados. Ha sido traducida a una veintena de idiomas. Su obra, La sonrisa de Daniela, fue distinguida con un White Raven (Biblioteca Internacional Jugend de Munich). Realiza colaboraciones literarias para textos escolares. Da charlas sobre poesía infantil y animación a la lectura. Tiene una página web (www.poemitas.com) que acerca su obra a todos los niños del mundo. 


14.5.12

LIBRO: Héroes Sociales 2.0


El 27 de abril de 2012 se presentó el libro “Héroes Sociales 2.0″. Después de varios meses de trabajo, lo podemos descargar, compartir, enviar a nuestros contactos…
16 Heroes que son 16 ejemplos que no podemos dejar de leer y compartir.


Desde Obra Social Caja Madrid  dan millones de GRACIAS, a los 16 héroes. Y a todos los que habéis seguido y seguís el proyecto.


Descarga el libro Héroes Sociales 2.0. (Formato: pdf. 4,5 MB) a través del siguiente enlace:

http://www.heroesocial.es/2012/04/ya-puedes-descargar-el-libro-heroes-sociales-2-0/





21.11.11

LIBRO: Animación y Recreación Turística, escolar y extraescolar, Juan Jesús Martínez Olmo



La animación y recreación comprende todas las actividades lúdicas, deportivas, culturales, sociales y formativas, cuya práctica crea las condiciones para introducir una cultura de aprovechamiento del tiempo de ocio.
En el libro Animación y recreación. Turística, escolar y extraescolar se plantean los fundamentos de la animación educativa, recreativa y turística. A su vez, se exponen los principios para una adecuada aplicación teniendo en cuenta los objetivos y técnicas más innovadoras, de manera que cada individuo logre desarrollar valores, hábitos y actitudes que permitan una mejor calidad de vida individual y colectiva.
Se proponen variadas técnicas vanguardistas de activación aplicables a los diferentes ámbitos de la animación, incorporando originales técnicas para cohesionar los equipos humanos y favorecer el crecimiento personal. Se destaca la figura del animador, que debe actuar de acuerdo con un programa de estrategias determinadas a través de la palabra y del lenguaje corporal, creando un ambiente que resulte placentero, divertido, entretenido, y que por lo general tenga un carácter lúdico.
La mayor parte del libro Animación y recreación se dedica a proporcionar recursos concretos aplicables a grupos de cualquier edad, con especial atención a los centros educativos y al mundo de la recreación. 

5.5.11

LIBRO: MANUAL DE FORMACIÓN: DROGODEPENDENCIAS EN EL TIEMPO DE OCIO

Accede a través del siguiente enlace al Manual de formación sobre Drogodependencias en el Tiempo de Ocio

http://es.scribd.com/doc/8531108/Drogodependencias-en-El-Tiempo-de-Ocio-Libro

Elaborado por:
Alicia Acero Achirica
Gorka Moreno Arnedillo
Javier Moreno Arnedillo
Lorenzo Sánchez Pardo

Coordinado por:
Francisco José de Antonio Lobo
Mari Paz González San Frutos
Felicitas Munín Inglés

Publicado por la Asociación Deporte y Vida, Madrid, 2002

29.3.11

LIBRO: JUEGOS Y MAS JUEGOS PARA EL TIEMPO LIBRE Montull Torguet, José Antonio, (aut.)

JUEGOS Y MAS JUEGOS PARA EL TIEMPO LIBRE



Montull Torguet, José Antonio, (aut.) Editorial CCS 2ª ed., 7ª imp.(03/2004) 240 páginas; 23x15 cm Idiomas: Español ISBN: 8483167549 ISBN-13: 9788483167540


7ª Edición, esta vez integrada en una colección sólo con juegos. Contenido: Juegos y propuestas creativas ya experimentados y explicados con detalle para educar en el tiempo libre. Un medio para desarrollar la creatividad y experimentar la libertad. 7ª Edición, esta vez integrada en una colección sólo con juegos.



Fuente: http://www.agapea.com/libros/JUEGOS-Y-MAS-JUEGOS-PARA-EL-TIEMPO-LIBRE-isbn-8483167549-i.htm


25.2.11

LIBRO: APROXIMACIÓN MULTIDISCIPLINAR A LOS ESTUDIOS DE OCIO. Manuel Cuenca Cabeza

Fuente:http://turismoyteatroenargentina.blogspot.com/2010/11/aproximacion-multidisciplinar-los.html


Vilma Santillán (texto)

El Instituto de Estudios del Ocio de la Universidad de Deusto, Bilbao, España, ha tenido la buena idea de editar publicaciones en castellano sobre temas de ocio en su colección Documentos de Estudio de Ocio. Es particularmente interesante el número 31, editado en 2006, que enfoca de manera multidisciplinar la cuestión del ocio. A lo largo de 10 capítulos escritos por profesionales provenientes de diversas disciplinas académicas, el fenómeno actual del ocio es encarado desde la psicología, la sociología, el derecho, la ética, la estética, el marketing, la política, la pedagogía, la economía y la salud. Manuel Cuenca Cabeza, coordinador de la edición, dice en su Introducción: “Un rasgo esencial de los Estudios de Ocio es la aproximación global del ocio que, al ser entendido como experiencia de la persona y fenómeno de la sociedad, difícilmente puede se abarcable desde el conocimiento de una sola de las disciplinas académicas tradicionales. Esto hace que, desde su inicio, los Estudios de Ocio hayan optado por concede importancia especial tanto a la multidisciplinariedad como a la interdisciplinariedad o la transdisciplinariedad”.

Aproximación Multidisciplinar a los Estudios de Ocio es un libro ameno, fácil de leer, introductorio pero que nos abre nuevos horizontes para pensar el ocio/turismo, con detalladas fuentes bibliográficas al final de cada capítulo que nos permitirán, en el futuro, ampliar los conceptos allí vertidos.

Ficha técnica: Aproximación Multidisciplinar a los Estudios de Ocio, Manuel Cuenca Cabeza (coord.), Documentos de Estudio de Ocio n° 31, Universidad de Deusto, Bilbao, 2006. ISBN: 84-9830-038-X

21.2.11

LIBRO: MULTICULTURALISMO EN LAS SOCIEDADES DEL OCIO Violante Martinez Quintana



Resumen: Peregrinaciones reales y virtuales, exploradores de los últimos espacios por pisar, turistas masificados y estresados, nativos y residentes empobrecidos que viven cerca de la opulencia y riquezas más extremas, catástrofes naturales que destrozan paisajes y monumentos históricos irrepetibles, explotación sexual y esclavitud laboral en los mercados sumergidos de la globalización, criminalidad en las calles de ocio... Así, poco a poco, unas culturas se van montando sobre otras, entrelazándose y fusionándose en la realidad global de las sociedades de nuestra época.

Fuente: http://www.priceminister.es/offer/buy/51039235/Multiculturalismo-En-Las-Sociedades-Del-Ocio.html#prd_information

16.11.10

LIBRO: LA BRÚJULA DEL CUIDADOR. Raúl Córdoba



Cuidar y cuidarse es un arte. Son muchos los cuidadores que contagian paz e infunden confianza, y no sólo con sus palabras, sino con sus actitudes; que conservan la calma y no se alteran fácilmente ante las adversidades; que conocen sus limitaciones y piden ayuda; que admiten con sencillez sus equivocaciones… Porque ser cuidador no significa ser perfecto o tener que dejar tu vida de lado. Ser cuidador significa que tienes una poderosa fuerza que duerme en tu interior y que está esperando que la despiertes.

1. La obra se completa con las reglas básicas que todo cuidador debe tener presentes, una declaración de derechos y un listado de direcciones afines y útiles.

2. Cada capítulo culmina con una leyenda/ cuento más moraleja que enriquece y fundamenta la lectura.

3. La Brújula del Cuidador es una obra que, a través de una prosa cuidada y directa, tocada con exquisitas pinceladas de emoción, pretende ayudar a los familiares y cuidadores a vivir una vida con plenitud y a tomar una actitud optimista respecto a la enfermedad y los cuidados.


Raül Córdoba (Barcelona, 1980) es diplomado en Educación Social y Trabajo Social. Ha coordinado y dirigido diferentes proyectos educativos y sociales. Actualmente coordina su trabajo con múltiples viajes como mochilero por diversos países de los cinco continentes, especialmente de Latinoamérica.

Fuente: http://www.eljardindellibro.com/libros/__brujula_del_cuidador.php

Pinchando en la siguiente imagen accedes a una entrevista de Raúl realizada por http://www.elperiodico.com/


13.11.10

LIBRO: OTRAS EDUCACIONES. ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL, FORMACIÓN DE ADULTOS Y CIUDAD EDUCATIVA. Jaime Trilla

Pincha en la siguiente imagen para acceder al índice del libro




Fuente: http://bibliotecaduitama.files.wordpress.com/2010/06/otras-educaciones.pdf

4.11.10

LIBRO: TÉCNICAS PARA LA ANIMACIÓN DE GRUPOS, Urbano, Claudio A. y Yuni, José A.


Como los lectores irán descubriendo que muchas de las técnicas se basan en “dinámicas de grupo” más generales y conocidas por los agentes del campo social y educativo, lo que facilitará su uso en las prácticas cotidianas. Asimismo, observarán que la mayoría de ellas propone actividades ligadas al contexto de la vida cotidiana del mundo contemporáneo, lo que contribuye a hacer una experiencia vital dotada de significatividad y que a la vez puede promover la reflexión y el debate sobre ciertos temas.
La técnica constituye una herramienta maleable, una tecnología blanda que el animador debe ajustar a sus necesidades, sus características personales y su realidad grupal. No pretendemos que los lectores utilicen cada técnica como una receta o una prescripción infalible. Por el contrario, creemos que como toda herramienta estas técnicas son sólo un medio que puesto en manos de personas creativas pueden encontrar aplicaciones interesantes y generar nuevos recursos para la mejora de la vida grupal. Invitamos a nuestros lectores a tomar las técnicas de animación grupal como orientaciones, como disparadores para reflexionar y operar de modo renovado sobre los grupos de los que forman parte.

21.10.10

REVISTA IBEROAMERICANA: ANIMADOR SOCIOCULTURAL


La RIA (Red Iberoamericana de Animación Sociocultural) nos ofrece la siguiente revista denominada ANIMADOR SOCIOCULTURAL. Con temáticas como las siguientes:

■Conceptos de la ASC
■Subjetividad y ciudadania
■Acción y animacion cultural
■Actualidad pensamiento de Pablo Freire
■Educación popular y democracia participativa
■Democracia participativa y ASC
■Reflexiones experiencia ciudanía activa
■Sembrando una politica de grupos
■Reinventar a cidadania
■La recreacion un modelo comunitario para la ASC


Para acceder pincha en el siguiente enlace: http://www.rianimacion.org/animador/

20.10.10

LIBRO: 10 IDEAS CLAVE. ANIMACIÓN A LA LECTURA



ISBN: 978-84-7827-681-3
Autor: Mata, Juan
Fecha de edición: 06/02/2009
Encuadernación: Rústica
Idioma: Español
Páginas: 212

La Animación a la lectura es un concepto extremadamente difuso y deteriorado, significativo y banal a la vez, útil y sospechoso por igual. El libro presenta una estructura clara que ayuda a entender cada una de las ideas que se plantean: ¿Cuál es el verdadero significado de la animación a la lectura? ¿Qué debe entenderse por «placer de leer» y qué hacer para lograrlo? ¿Qué fundamenta la animación a la lectura? ¿A qué libros concierne esta pedagogía de la lectura? ¿Qué papel deben tener los mediadores en la lectura? ¿Dónde se construye el futuro de un lector...?

Presentación (o más bien una declaración): Diez preguntas sobre el significado y los propósitos de la animación a la lectura y diez ideas clave para responderlas. Conocer la historia del concepto de animación a la lectura es la clave para interpretarlo.

La noción de placer está indefectiblemente unida a la lectura. Se debe evitar que los miedos, los prejuicios o las rutinas entorpezcan la amistad con los libros. La soldadura de las actividades que preceden a la lectura y las que la prolongan constituyen el fundamento de la animación.

El juego, entendido con seriedad, es inherente a la lectura y, bien utilizado, puede despertar el deseo a leer. La lectura debe formar parte de las experiencias vitales de los niños y los jóvenes. La comprensión de un texto es inseparable del interés, las expectativas, los propósitos o la satisfacción previa de los lectores.

La mediación es primordialmente una labor de lectores comprometidos que deben tratar de fascinar a los lectores que empiezan. El futuro de un lector se trama en los hogares y en las aulas, en las bibliotecas públicas y escolares, en la prensa y en la red social de Internet. La animación de la lectura es una de las actividades que mejor contribuyen a la comprensión de un texto.

Fuente: http://www.paradox.es/L978-84-7827-681-3_10-ideas-clave-animacion-la-lectura.html

17.10.10

LIBRO: PERFILES Y MODELOS DE ANIMACIÓN Y TIEMPO LIBRE, Víctor Ventosa Pérez, Editorial CCS (colección Red Iberoamericana de Animación) Madrid


La Animación Sociocultural y sus agentes están llegando a un grado tal de expansión, que se hace necesario facilitar su profesionalización. Para ello hay que ofrecer una formación basada en competencias y no sólo teórica.

Este libro aborda esta tarea, partiendo del diseño de un mapa conceptual epistemológico y profesional de la Animación Sociocultural, para delimitar las figuras actualmente existentes. Se detiene especialmente en la educación, en el tiempo libre y sus diferentes modelos de intervención.

El autor se propone sistematizar, de manera específica y comparada, los perfiles del monitor y coordinador de tiempo libre, el del técnico de animación sociocultural, y el de sus respectivos formadores.

Para leer la reseña completa de este libro picha aquí: RESEÑA

Contenido
1. Mapa conceptual y profesional de la animación sociocultural.
2. Perfil del monitor de tiempo libre.
3. Perfil del coordinador de tiempo libre.
4. Perfil del animador sociocultural.
5. La formación de los formadores.
6. Modelos de educación en el tiempo libre.
7. El futuro profesional de los animadores.


Editorial: CCS
ISBN: 9788498422481

7.10.10

LIBRO: OCIO Y TURISMO EN LA SOCIEDAD ACTUAL. Los viajes, el tiempo libre y el entretenimiento en el mundo globalizado


Los viajes, el tiempo libre y el entretenimiento forman parte de las distintas expresiones que tienen los seres humanos en todas las sociedades, y se organizan según las tradiciones y costumbres que cada pueblo construye para su vida en sociedad. De hecho, todo este conglomerado de comportamientos sociales están insertos en la cultura, y constituye en todas sus modalidades un componente básico en el ocio y el turismo de todos los pueblos. A este respecto, la consideración que tiene la sociología del individuo en su relación con la cultura atiende al resultado que se obtiene de la asimilación de las características de su hábitat y del medio social, y más concretamente, de los valores, normas y creencias del grupo de pertenencia, que se mezclan con los rasgos personales, y las diferencias de temperamentos, y la capacidad de libertad que cada sujeto activa en el transcurso de su desarrollo. De aquí que el presente libro: Ocio y Turismo en la sociedad actual. Los viajes, el tiempo libre y el entretenimiento en el mundo globalizado, recoja las características sociológicas básicas de la parte lúdica y folklórica, la artística, la recreativa, y la catártica que necesitan todas las agrupaciones humanas con el sentido más profundo y esencial de sus estructuras organizativas, políticas y sociales en todos los tiempos y civilizaciones. Conocer, en definitiva, las razones por las que se viaja en el siglo XXI y las que existieron desde el origen de las sociedades, saber en qué utilizan el tiempo libre los ciudadanos y ciudadanas, los fenómenos sociológicos y antropológicos que aparecen en la mezcla de culturas con el ocio y el turismo, los requisitos en la planificación, y las repercusiones positivas y negativas que ello comporta.


Libro eminentemente didáctico en un área de claro crecimiento. Titulo adoptado en UNED.

Tabla de Contenidos

Primera Parte. OCIO Y TURISMO: LA PERSPECTIVA MULTIDISCIPLINAR.

1. Los viajes y el ocio en las sociedades humanas.

2. La sociología del ocio.

3. La sociología del turismo.

Segunda Parte. OCIO Y TURISMO EN LA SOCIEDAD.

4. Inicios del turismo con el ocio y evolución histórica.

5. Culturas y multiculturalismo en el mundo globalizado.

6. La dimensión de género: el turismo sexual.

Tercera parte. OCIO Y TURISMO: LA PERSPECTIVA INTERNACIONAL.

7. La nueva era del ocio y turismo en la sociedad.

8. El turismo en España: evolución y perspectiva de futuro.

9. El turismo internacional: tendencias regionales en el mundo. Cuarta Parte. OCIO Y TURISMO: PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO SOCIAL.

10. Principales agentes de ocio y turismo.

11. Desarrollo social en la planificación turística y tendencias sociales.

GLOSARIO. BIBLIOGRAFIA. ÍNDICE ONOMÁSTICO. ÍNDICE ANALÍTICO.

Biografía autor/es:
Viloante Martinez Quintana. Facultad de Sociología. UNED


Fuente: http://www.mcgraw-hill.es/html/8448174070.html

22.9.10

LIBRO: DINÁMICAS Y ESTRATEGIAS DE RE-CREACIÓN, Mª Elena García Montes (Coord). Editorial GRAÓ



La dinamización del proceso educativo es una necesidad que tienen los profesionales de la educación física, de la práctica física y deportiva, recreativa, expresiva y del ocio y del tiempo libre, para poder afrontar el día a día de su trabajo. Para ello y a partir del conocimiento, experimentación y reflexión, este libro desea proporcionar ideas prácticas a todos los profesionales con el objetivo de conseguir el desarrollo de la capacidad del alumnado para regular su propio aprendizaje y dar confianza al profesorado para adaptar, modificar y crear actividades lúdicas, sesiones, situaciones que le permitan conseguir dinamizar los grupos.
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16.9.10

LIBRO: JUEGOS TRADICIONALES INFANTILES DEL MEDITERRANEO, Eliseo Andru Cabrera, Casa Mediterraneo


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Cerca de un centenar de personas arroparon el jueves, 3 de junio, el acto de presentación del libro Juegos Tradicionales Infantiles del Mediterráneo, editado por CASAMEDITERRANEO y escrito por el profesor, psicopedagogo y doctor en Educación Física Eliseo Andreu.

El acto tuvo lugar en la Sala Rafael Altamira, sede de la Universidad de Alicante en la ciudad. Casa Mediterráneo trasladó a los docentes la idea del papel fundamental que ejercen a la hora de transmitir a los escolares valores como la interculturalidad, la integración, solidaridad y el respeto a la cultura del otro, tan básicos en la vida escolar, más en una provincia en la que alrededor de 39.000 escolares son de procedencia extranjera, siendo Alicante la tercera provincia de España con mayor número de alumnado inmigrante.

Ante esta situación, la directora general de Casa Mediterráneo, Yolanda Parrado, indicó que el libro editado, que se repartirá entre la comunidad escolar de Alicante y de otras provincias españolas, pretende ser una herramienta útil para todos los que se dedican a la difícil tarea de la docencia, con el fin de fomentar entre los escolares estos valores.

El profesor Eliseo Andreu, realizó un recorrido por los contenidos de esta publicación, de la que se han editado dos versiones (una destinada al profesorado y otra al alumno), e indicó que la escuela es la institución en la que se puede proyectar un modelo educativo democrático, a partir de los valores que transmite el juego. Andreu expresó que “no podemos permitir que la infancia pierda su esencia lúdica, y que los niños y niñas dejen de serlo prematuramente. Esto sería un fracaso social y personal, que convertiría a estos niños en adultos frustrados, tristes y violentos”.

Parrado, quien destacó la ilusión depositada en esta iniciativa, destacó que los niños de hoy son los adultos del mañana “y por ello, entendemos que es de vital importancia sensibilizarles acerca de la riqueza cultural y patrimonial mediterránea”. Añadió que con este proyecto “queremos promover los juegos como lenguaje universal entre culturas, evidenciando las analogías lúdicas existentes entre los diversos países de esta región y potenciando la perspectiva lúdica de la educación física infantil y el ocio positivo”.

La directora general de Casa Mediterráneo recordó que la publicación, en sus dos versiones, estarán colgadas en la página
web de Casa Mediterráneo para que cualquier persona interesada pueda realizar su descarga.

Pincha aquí para acceder al cuaderno del profesor.


6.9.10

LIBRO: EDUCAR EN EL OCIO Y EL TIEMPO LIBRE, Pablo Garrido Gil



La preocupación por cómo viven nuestros hijos su tiempo libre es un aspecto crucial para unos padres que quieran educar con éxito en el siglo XXI. No podemos pasar por alto que más de la mitad de los días del año de nuestros hijos no son lectivos, de manera que tenemos que llenar todo ese amplio margen de tiempo con actividades sanas y formativas, que les ayuden a mejorar como personas y a llevar una vida más plena. Por otra parte, no podemos olvidar que vivimos inmersos en la cultura del bienestar, una cultura en la que se sobrevalora el ocio por encima de casi todo lo demás, una cultura que, a menudo, ofrece a nuestros hijos muchas opciones que no les acercan al bien ni les ayudan a ser más felices.


Este libro, con un lenguaje sencillo y directo, pretende aportar a los padres ideas y sugerencias útiles y prácticas para educar en el tiempo libre de sus hijos, desde sus primeros pasos hasta la adolescencia. En él encontrará información e ideas para hacer planes de acción sobre la lectura, los juegos, el deporte, las amistades, Internet, los videojuegos, la música, etc.


Pablo Garrido es Master y profesor del IEEE. Ha dado numerosas conferencias sobre educación y dirige escuelas de padres. Autor de Educar en el orden y Educar en libertad y responsabilidad, de esta misma colección. Padre de tres hijos, trabaja como profesor de lenguas clásicas en diferentes centros educativos de Enseñanza Media. Es licenciado en Filología clásica.

Fuente:http://www.edicionespalabra.es/default.asp

1.9.10

LIBRO: OCIO Y TIEMPO LIBRE: UN RETO PARA LA FAMILIA. Autor: Ignasi de Bofarull


En estos inicios del siglo XXI las familias tienen planteados muchos retos: el ajuste de los roles entre unos cónyuges que buscan la complementariedad, la conciliación entre la vida laboral y familiar, el encuentro educativo entre familia y escuela, la formación continuada de los propios padres para educar a sus hijos...

Uno de estos desafíos es lograr que el tiempo libre vaya más allá de la tele, la consola, Internet, la moda, la noche o las discotecas. La respuesta podría ser construir, en familia, un ocio activo, emprendedor y creativo. Luego, en esta línea educativa, lograr que los adolescentes y jóvenes sean autónomos y responsables en su propio ocio. No es fácil: exige ideas, empuje y sobre todo el apoyo mutuo de otras familias que se reúnen, asocian y apuntan a estos objetivos comunes.

Este libro se propone analizar las dificultades para el ocio familiar, proponer alternativas y valorar los resultados positivos cuando el tiempo libre de padres e hijos funciona.

Ignasi de Bofarull, se dedica a la docencia y a la orientación familiar. En este último campo trabaja, imparte conferencias y publica en revistas de pedagogía sobre el ocio familiar y sus retos. Ha participado en congresos y cursos sobre estos temas relacionados con las nuevas tecnologías, el ocio y la familia.

DATOS:
S.A. EUNSA. EDICIONES UNIVERSIDAD DE NAVARRA
Título: "Ocio y tiempo libre: un reto para la familia"
Autor: Ignasi de Bofarull
ISBN 8431322934
Colección Astrolabio Familia
Año 2005
Nº páginas 224
Lengua: CASTELLANO
Encuadernación: Tapa blanda
Plaza edición: NAVARRA


Fuente:http://eunsa.es/catalogo/1094-8431322934-ocio-y-tiempo-libre-un-reto-para-la-familia